Притчи

Как Капица одним ударом заработал 100 фунтов стерлингов

Существует легенда, что академика П. Л. Капицу в ходе одного из визитов в Англию на одном из заводов попросили отремонтировать сложный агрегат, из за поломки которого остановилась вся работа.

Заказчик предложил за ремонт 100 фунтов (что по тем временам соответствовало 1000 рублей золотом). Капица осмотрел машину, потом один раз ударил по ней молотком, и она заработала. Увидев, что ремонт занял всего пару минут, представитель фирмы, будучи человеком по натуре прижимистым, огорчился и попросил академика отчитаться за полученную сумму и расценки на работу в письменном виде. В ответ Петр Леонидович написал, что за выезд на завод и удар молотком он берет один фунт. Остальные 99 фунтов – плата за то, что он безошибочно знал, куда именно ударить.

Поговаривают, правда, что случай этот произошел не с самим Капицей, а лишь был им пересказан в феврале 1944 г. во время выступления перед руководством страны. Но то, что такой факт имел место в истории, – бесспорно.

«500 удивительных фактов о России»
 

притча "Два дровосека"(Два лесоруба) - притча про НОТ

Два дровосека, одим молодой, а другой постарше, как-то поспорили, кто из них нарубит больше леса.

Молодой утверждал, что старик за ним не поспеет, а старик был уверен, что он точно не меньше работает.

Позвали бригадира, чтобы он был судьей в их споре. Бригадир согласился, и наделил им участки для вырубки.

С утра дровосеки разошлись по своим позициям. Поначалу они работали в одном темпе. Но через час молодой услышал, как старик перестал рубить дерево. Поняв, что стаприк делает перерывы на отдых, он убедился в своих догодках, посчитал что это его шанс. Молодой лесоруб удвоил свои усилия.

Молодой лесоруб периодиски прислушивался к стуку соседа и заметил, что каждый час, он прерывает работу на 10-15 минут, и только потом продолжает.. Молодого дровосека это радовало, он уже ощущал запах победы.

И так продолжалось целый день.

Каждый час старый лесоруб останавливался на десять минут, а второй продолжал работу. Когда время истекло, они позвали бригадира померить их результаты.

Каково же было его удивление, когда он узнал, что ошибся.

Первым померили результаты молодого. В этот день он явно перевыполнил свой план. ОН был доволеен собой.

Потом пошли к старику, мерить количество нарубленного леса.

Какого же было удивление молодого, когда он увидел, что старик нарубил больше него.

— Как это получилось? — спросил он своего напарника, удивленно?

 — Каждый час я слышал, как ты на десять минут прекращаешь работу. Как ты умудрился нарубить больше дерева, чем я? Это невозможно!

— На самом деле всё очень просто, — прямо ответил старик. — Каждый час, когда я останавливался на десять минут, на отдых, я точил свой топор.

Многим людям притчи кажутся сказками, а не реальной жизненой стратегией. Притча имеет не один смысл, но мы тут обсуждаем пока только очевидный.

Ниже пример из реальной жизни.

Интересный опыт был сделан одним английским офицером в минувшую войну. Двум совершенно одинаковым по составу ротам было поручено выкопать одинаковой длины окопное сооружение. Работа началась одновременно. Первая рота работала без перерыва, напрягаясь изо всех сил. Вторая рота была разделена на несколько групп, из которых каждая работала 5 мин., а отдыхала 10. Оказалось, что вторая рота закончила работу значительно раньше первой./Керженцев П.М. Принципы организации. Избранные произведения. – М.: Экономика, 1968/

***

***

«Всякая перемена прокладывает путь к другим переменам» (Н. Макиавелли)

Японская пословица

Из-за не забитого гвоздя потеряли подкову, из-за потерянной подковы лишились коня, из-за лишенного коня не доставили донесение, из-за не доставленного донесения проиграли войну...

***

For want of a nail the shoe was lost,For want of a shoe the horse was lost, For want of a horse the rider was lost, For want of a rider the battle was lost, For want of a battle the kingdom was lost, And all for the want of horseshoe nail.

В вольном переложении С. Маршака этот стишок вам скорее всего знаком и звучит так:

ГВОЗДЬ И ПОДКОВА

Не было гвоздя -  Подкова Пропала.

Не было подковы - Лошадь Захромала.

Лошадь захромала - Командир Убит. Конница разбита - Армия Бежит.

Враг вступает в город, Пленных не щадя, Оттого, что в кузнице Не было гвоздя.

 

1-

2 - идет описание ситуации(типовой ошибки) и задает вопрос, на который читатель должен ответить(как правило ответ типовой и неправильный). Наш ответ мы НЕ пишем сразу, а ПРОДОЛЖАЕМ описывать другую ситуацию...тем самым мы и далее вовлекаем читателя не давая готовый ответ, мы создаем ситуацию когда читатель вынужден искать ответ(как правило ответ неправильный) и ТУТ неожиданно повторяем вопрос " ну как нашли ответ" и только потом пишем свой ответ

Притча как метафора, как открытая задача

Притча как управленческий кейс

***

Привлекательность притч в том, что там всегда есть метод решения задач. В школьных учебниках много решений задач, но они явно не так привлекательны... В чем же разница.

Притча это всегда открытая задача

Притча это лаконичное решение

Притча это всегда неожиданное, алогичное

Притча интересен КАК рассказ, как случай

Всего этого нет в школьных/учебных задачах. Ценность притч как учебного метода явно недооценено. В отличие от учебных задач, притчи приучают ученика к сложности бытия, к открытым задачам. Можно сказать, что у обучение через притч поможет двум вещам:

- первое, это умение понимать открытие задачи. Обычно это вводит в ступор людей.
- второе , умение решать открытые задачи. Стереотипное поведение, как привило заводит в тупик, а тренируясь на притчах можно научится замечать  стереотипное поведение, как у себя , так и у частников такой ситуации. Такой навык бесценен.

(древняя арабская притча)
Жил когда-то на Востоке человек, который разводил верблюдов. Всю жизнь он работал, а когда состарился, то позвал к себе сыновей и сказал:
«Дети мои! Я стал стар и немощен и скоро умру. После моей смерти разделите оставшихся верблюдов так, как я вам скажу.
Ты, старший сын, работал больше всех — возьми себе половину верблюдов. Ты, средний сын, только начал мне помогать — возьми себе третью часть. А ты, младший, возьми девятую часть».
Прошло время, и старик умер. Тогда сыновья решили разделить наследство так, как завещал им отец. Они выгнали стадо на большое поле, пересчитали, и оказалось, что в стаде всего семнадцать верблюдов. И нельзя было разделить их ни на 2, ни на 3, ни на 9!
Что было делать — никто не знал.
Стали сыновья спорить, и каждый предлагал своё решение. И они уже устали спорить, но так и не пришли к общему решению.
В это время ехал мимо Молла Нисреддин на своём верблюде. Услышав крик и спор, он спросил: «Что случилось?»

И сыновья рассказали о своей беде.

Молла Нисреддин слез со своего верблюда, пустил его в к остальным 17 и сказал: «А теперь разделите верблюдов, как велел отец».
И так как верблюдов стало 18, то старший сын взял себе половину, то есть 9, средний — 1/3 треть, то есть 6 верблюдов, а младшему досталась девятая часть, то есть два верблюда.
И когда они забрали каждый свою часть наследства, в поле остался ещё один верблюд, потому что 9+6+2 равно 17.
А путник сел на своего верблюда и поехал дальше.

***
Жизнь не простая штука. Мы часто решаем задачи/проблемы, с которыми сталкиваемся, но иногда некоторые проблемы не решаются. Сложность в том, что все вроде очевидно, но проблема опят возникает. Часто такое проявляется в отношениях с людьми, в бизнесе особенно. Проблема в том, что мы не в состоянии увидеть ВСЮ проблему, видим только "верхнюю часть айсберга" и пытаемся решить исходя из очевидного, а на самом деле там больше неочевидного. В этом парадокс и сложность. Нам кажется все и так понятным, решаем, но все повторяется. Для того, чтобы увидеть ВСЮ картину/ситуацию часто не хватает 18 верблюда, которого там нет, но нужно добавить, чтобы картина стало действительно понятной.

з.ы.

По другой версии, смысл притчи в том, что нужно советоваться со знающими людми, т.к. в привычке советоваться заключена большая польза.

В Лахоре, городе ювелиров, жил один профессиональный карманник. Однажды он увидел, что какой-то человек купил прекрасный бриллиант, которого он ждал долгие годы, бриллиант, который он просто был обязан заполучить. Поэтому карманник последовал за человеком, который купил бриллиант. Когда тот приобрёл билет на поезд до Мадраса, вор тоже взял билет до Мадраса. Они поехали в одном купе. Когда владелец бриллианта отправился в туалет, карманник обыскал всё купе. Когда человек уснул, вор продолжил поиски, но безуспешно.

youtu.be/GXlGdUnmxJI

интересный пример

*

Притча о камне или в чем сила… притча от ДШУ

Дело было в стародавние времена. Жил в горной местности , как и большинство людей в этих краях , один молодой человек, занимающийся единоборствами. Решил он поехать на очередной чемпионат среди борцов. А чемпионат с давних времен проводили на равнине. Так сложилось, возможно потому, что добираться до равнины для всех было легче ,и там ежегодно шли большие ярмарки.

Через день должны были состоятся ярмарка и чемпионат борцов. Молодой человек основательно готовился к этому состязанию. Он уже несколько лет мечтал стать чемпионом, но ему каждый раз не хватало какой-то мелочи, и победа ускользала от него. И вот, погрузив с утра свою поклажу на лошадь, он взял путь на равнину. Через несколько часов изнурительной дороги вдалеке показались черты знаменитой ярмарки. То тут, то там стали появляться люди с большими поклажами на арбах. По всему было видно, что ярмарка и чемпионат выдадутся на славу. За несколько верст до ярмарки тропа выходила к берегу большой реки. Тут путники отдыхали, прежде чем двинутся дальше.

Наш герой тоже спустился к речке, и его внимание привлек пастух, умиротворенно пасший своих овец. Его удивило какое-то особое спокойствие во взгляде и осанке пастуха, и ,неожиданно для себя, ему захотелось заговорить с ним.Он подошел к пастуху и поздоровался,а тот ответил на его приветствие с улыбкой.

- Отец, вы здешний , как я вижу. Хотел бы спросить у Вас, если вы не против, - обратился борец.

­- Спрашивай сынок, если знаю - отвечу, - сказал пастух.

— Я на чемпионат борцов приехал. Уже несколько лет не могу победить, хотя соперник слабее меня. Я не могу понять в чем причина. Можете ли вы мне дать совет?

- Тут все просто и непросто одновременно , – задумчиво ответил пастух после короткого молчания

- Я не совсем понимаю - попросил борец,- поясните пожалуйста.

- Попробую - начал пастух с улыбкой,- Сила, сынок, находится не в руках или ногах, сила находится в Сердце. Если говорить еще проще - сила в равнодушии. Чем сильнее мы что-то хотим, или чем больше мы чего-то боимся; чем больше мы к чему-то привязаны чувствами, тем сложнее нам этого добиться, тем мы слабее. Надо делать все правильно, но быть равнодушным к результатам… - тут пастух замолчал.

-Как это быть равнодушным? - спросил борец, -я не совсем Вас понимаю.

Пастух нагнулся и взял речной камень в руки, благо их тут было много.

-Посмотри на этот камень, - продолжил старик ,протягивая его борцу. - Пощупай, постарайся почувствовать материал камня. Как ты думаешь : его волнует завтрашний чемпионат, ярмарка или что его кто-то сейчас держит в руках?

-Нет его это не волнует ,- борец произнес , как бы взвешивая камень в руках

-Вот когда ты сможешь приблизится к такому состоянию внутри, в своем сердце, у тебя появиться та самая сила, которая тебе нужна.

Пастух на секунду задумался в нерешительности продолжать дальше или нет. Борец ,заметив это, спросил: «Вы хотите, что-то еще сказать?»

-Не знаю поймешь ли ты, но я все же скажу, раз у нас возник такой разговор.Чтобы победить соперников нужно быть равнодушным к успехам и победам как камень, но это не уровень настоящих Победителей. Побеждать в состязаниях людей не так сложно как многим кажется. По настоящему побеждает тот, кто побеждает самого себя, собственное эго. Тот, кто победил самого себя, свое эго, может победить любого и победить даже камень. Один его взгляд способен превратить камень в пыль. Не знаю поймешь ли ты меня, -завершил свое объяснение пастух.

Юноша, слушая все внимательно, всматривался в камень, и мысли на несколько секунд унесли его куда-то далеко, возможно он представил себе завтрашнюю схватку. Он встряхнулся и резко повернулся в сторону пастуха… Он онемел на несколько секунд, повернулся налево, направо, глянул вокруг, но пастуха и овец как ветром сдуло. Вдалеке виднелись люди, которые набирали воду с речки, он даже хотел к ним подбежать и спросить не видели ли они тут пастуха. Он на мгновенье подумал, что это ему померещилось от усталости, но тут взгляд упал на камень в его руках. Он еще раз внимательно посмотрел на камень и положил в свою сумку, бодро вскочил на коня, словно и не было долгой изнурительной дороги, и уверенный пошел в сторону ярмарки...

… резкий звук гонга судьи возвратил его в реальность… Он стоял посреди ринга усталый, и видно было, что соперник тоже еле держится на ногах, но теперь он знал, что нужно делать для победы...

После всех церемоний награждения чемпионов, он внимательно вглядывался в глаза тренера, врача, напарника и пытался угадать, кто же положил этот камень ему в спортивную сумку, т.к. не мог понять откуда он появился...

з.ы.

Говорят, что традиция дагестанских чемпионов, иметь свой камень, повелось с тех пор, но никто никогда не скажет и не покажет свой камень. Так гласит поверье, иначе камень перестает действовать...но это все предания и нам решать, считать это правдой или нет...

Притча "Молла Нисреддин следователь".

Как-то в городе поднялся шум-гам, у местного хана украли драгоценности, подозреваемые задержаны, но никто не признается. Хан обещал тому, кто сможет опознать, вычислить вора мешок золота. Услышав это Молла не мешкая пошел ко дворцу. Молла обратился к стражам. чтобы те сообщили хану, что пришел сыщик и готов за объявленную благодарность поймать вора. Его пустили к хану. Хан показал двух подозреваемых и сказал, что кто-то из них украл его драгоценности, и если Молла вычислит кто это сделал, то получит обещанное вознаграждение.

Моллу ту все знали, что товарищ он не простой, подозреваемые тоже. Все нервничали, так как стоял вопрос жизни и смерти, и ошибка может закончится плачевно.

Молла попросил привести его осла. Когда осла привели, он попросил хана выделить ему отдельную темную комнату, и что-то начал шептать на ухо ослу. Потом отвел осла в темную комнату, ослика оставил там а сам обратно зашел. Все сидели  в ожидании. что будет дальше.

Молла обратился к подозреваемым.

В той комнате стоит мой осел. Этот осел не простой. Если за его хвост возьмется честный человек осел ничего не сделает, а если за его хвост возьмется вор, то осел начнет реветь(кричать) и мы сразу узнаем кто тут вор. Вам нужно по одному заходить в комнату, провести рукой по хвосту осла и подержать несколько секунд, и нам все сразу станет ясно.

Подозреваемые, по одному,  зашли в ту комнату и вышли обратно. Никто никаких криков не услышал, и все в недоумении смотрели на Моллу. Молла внимательно посмотрел на подозреваемых и указал на одного из них, вот это вор. Хан удивленный, спросил: "почему именно он, как ты узнал?". 

На что Молла ответил: " Я помазал хвост осла сажей, прежде чем отвел его комнату. посмотри на их руки. У одного они испачканы сажей, а у другого нет. Тот у кого испачканы, сделал все честно так как был уверен, что он не крал. А у второго руки чистые, он и не прикасался к хвосту ослика, так как боялся, что ослик заревет..."

Вывод.

Тот кто придумал метить деньги специальной, невидимой глазу краской, которую дают коррупционерам был правнуком многоуважаемого нами всеми Молла Нисреддина....в крайнем случае он читал про эту притчу.

Притча для дураков развлечение, а умным намек :)

Притчи ДШУ

- Муравей, Слон и Осел в сафаре

- Два пастуха наблюдают за горящим лесом

Метафора – переносное значение слова, основанное на употреблении одного предмета или явления другому по сходству или контрасту; скрытое сравнение, построенное на сходстве или контрасте явлений, в котором слова "как", "как будто", "словно" отсутствуют, но подразумеваются.

Когнитивная метафора, также концептуальная метафора — одна из основных ментальных операций, способ познания, структурирования и объяснения окружающего нас мира; пересечение знаний об одной концептуальной области в другой концептуальной области. Она формирует и воспроизводит фрагменты опыта данной культурной общности

***

Притчи это метафоры. Притча это открытая задача с решение в виде метафоры.

Одной из недооцененных инструментов воспитания и влияния на собеседника или сообщество, это метафоры в виде притч. Красота и парадокс этого инструмента в том, что замечание встреченное в притчу проходит сквозь саму жесткую оборонительную блокировку, которая возникает когда мы пытаемся сделать замечание другу, сотруднику, партнеру. Многие замечали, что замечания даже правильные и даже мягкие(что требует мастерства, которое мало у кого есть) принимается настороженно и с сопротивлением. А раз есть сопротивление(блок), значит эффективность замечания обратно пропорционально силе сопротивления, выражаясь математическим языком.

Почему же притча-метафора позволяет делать замечание так эффективно, в чем соль ?

Дело в том, когда мы делаем замечание "стандартно", то это указание на недостатки "в лоб". Это никому не нравится, порой даже сделанные в мягкой форме. Человеческое эго не  любит, когда показывают на его недостатки. Это в сущности человека. Хотя разум понимает правильность замечания, но человеческое эго многократно сильнее разума. Получается, что как только "открыл рот" воспитатель, это сразу же задевает человека, соответсвенно и сопротивление. А что происходит, когда мы делаем замечание использую метафору-притчу...

Разговор всегда начинается не с проблемы, а " с далека", т.е. сопротивляется особо нечему, так как пока нет замечаний-задеваний, НО...притча это же рассказ... и логически продолжая рассказ-притчу неожиданно заканчивается указанием на замечание и не прямо, а аллегорически(сравнительно). Слушатель "виновник" не в состоянии создать блок по причине:

1- начинается не с проблемы, 

2- разговор идет не о виновнике, а неком Молла Нисреддине или еще о ком

3-аллегория сравнение-намек заложен в притчу вынуждает слушателя(виновника) САМОМУ домысливать, т.е. по факту сам себе делает замечание, а сам на себя человек не обижается :)
4 - мы не делаем замечание, а всего лишь рассказали притчу

Прочтите еще статьи:

- "Как сделать замечание не обидев".  upravlenie.org/303-kak-sdelat-zamechanie-ne-obidev.html

- "Инструменты управления"

***

Этот пример стал классическим в книгах и лекциях по консалтингу: «Орган мексиканского правительства, ответственный за развитие водных ресурсов, решил построить плотину и использовать её для орошения большого сельскохозяйственного района и тем самым увеличить его продуктивность вдвое. Когда эта организация закончила составление планов, она послала своих представителей в соответствующие сельские районы, чтобы разъяснить крестьянам значение этой стройки и определить, нужна ли она им. Крестьяне единодушно ответили, что нужна. 

Несмотря на значительные затраты, строительство плотины и ирригационной системы не привело к ожидаемому увеличению продуктивности земель. Озадаченные специалисты отправились выяснить, почему это произошло. 

Они обнаружили, что крестьяне сократили обрабатываемые площади, высвободив тем самым больше времени для поездок на заработки в близлежащие города или просто для отдыха. Сельские труженики посчитали, что большие затраты труда, необходимые для обработки всей их земли, не оправданы, так как «овчинка не стоит выделки».

Один из специалистов спросил у консультанта, почему крестьяне не сказали об этом до начала строительства плотины. Консультант мог бы, конечно, ответить, что специалисты задавали не те вопросы, ошибочно полагая, что знают правильные ответы. Но он этого не сделал. 

Он просто поинтересовался, играет ли его собеседник на скрипке. Озадаченный специалист ответил отрицательно. Тогда консультант спросил его, что бы он сделал, если бы ему предложили в дар скрипку Страдивари. 

Специалист ответил, что принял бы этот дар. На следующий вопрос консультанта - зачем ему эта скрипка, если он не умеет на ней играть, - специалист ничего не ответил: он всё понял». Рассел Акофф, Искусство решения проблем, М., «Мир», 1982 г., с. 40.

***

Кстати, ситуацию можно было бы "исправить", если поп знал бы стратагему "приблизиться к оленю" 

***

Метафора в рекламе и пиар

начало и конец(нужный нам посыл) разнесена во времени. рассказ-сообщение создает загадку или проблему. Внимание слушателя НАМЕРЕННО отвлекается в сторону, что усилить "удар" эффектом неожиданности. Это используется для снятия сопротивления слушателя воздействию.

Пример(Приемы рекламы и public relations.)

Француз Жак Сегела - специалист по крупным рекламным кампаниям, в том числе и политическим. Исходя из принципиальных соображений, в области политики он работает только с демократами. Вот как, используя «оттяжку», он обосновал свой выбор: «Не надо забывать о том, что несколько десятилетий назад встретились посредственный художник-любитель и гениальный рекламный агент. Вместе они чуть не уничтожили мир. Первым был Гитлер, вторым - Геббельс».

Коваленко Ю., Король рекламы, газета «Известия», от 28.09.1994 г.

***

Метафора и аналогия по Аристотелю
 

А «по аналогии» - здесь я имею в виду [тот случай], когда второе так относится к первому, как четвёртое к третьему, и поэтому [писатель] может сказать вместо второго четвёртое или вместо четвёртого второе. Иногда к этому прибавляется и то [слово], к которому относится подмененное: например, чаша так относится к Дионису, как щит к Аресу, поэтому можно назвать чашу «щитом Диониса», а щит - «чашей Ареса»; или, [например], старость так [относится] к жизни, как вечер к дню, поэтому можно назвать вечер «старостью дня» (или так, как у Эмпедокла), а старость - «вечером жизни» или «закатом жизни».  Некоторые из соотносимых понятий не имеют постоянного имени, однако и они могут именоваться по аналогии: например, когда [сеятель] разбрасывает свои семена, то [это называется] «сеять», а когда солнце - свои лучи, то это названия не имеет, но так как [действие] это так же относится к солнцу, как сеяние к сеятелю, то и говорится «сея богоданный свет». Таким переносным оборотом можно пользоваться и по-другому: прибавив несвойственное [слово], отнять [этим] часть собственного [значения], например назвать щит не «чашею Ареса», а «[чашею] не для вина».

Аристотель, Поэтика / Сочинения в 4-х томах, Том 4, М., «Мысль», 1983 г., с. 669-670.

***

 

Эффект фрейминга (framing effect, oт aнгл. frame pamka, oбpamлeниe) — koгнитивнoe иckaжeниe, пpи koтopom фopma пoдaчи инфopmaции влияeт нa ee вocпpиятиe чeлoвekom.

Зарплата «по-кавказски», по мотивам известной притчи.

Как-то на очередном чаепитии к директору фирмы обратился сотрудник. Фирма была маленькая, несколько сотрудников и все про всех знали. Сотрудника звали Алик, он и его друг Сергей были продавцами в этой фирме. Алик обратился к директору с вопросом : «Босс, можно спортивный вопрос?», можно конечно, сказал с улыбкой директор.

• Почему мне как продавцу вы платите 500 долларов в месяц, а Сергею 900 долларов, хотя мы делаем одну и ту же работу?

  Директор задумчиво и с улыбкой посмотрел на Алика, на минуту задумался. Было видно, что директор обдумывает, что ответить. В это время под окном офиса остановился рефрижератор(на простом языке «фура»), офис расположен был на рынке и тут круглые сутки было автомобильное движение, погрузки и разгрузки товаров. Взгляд директор упал на этот рефрижератор.

• Директор обратился к Алику: - «Ты не знаешь, что за фура подъехала?» . Секунду, ответил Алик, и выбежал на улицу, через минуту вернулся, с одышкой. Офис фирмы был расположен на 3 этаже и видно было, что Алик сильно торопился. Это помидоры привезли, ответил Алик, равнодушно.
  

- А чьи помидоры, Дагестан,Азербайджан, Молдавия, поинтересовался директор ?

Сейчас узнаю, сказал Алик, и тут же вышел обратно из кабинета. Через пару минут вернулся и равнодушно сказал, что это иранские помидоры.

• А не знаешь, это грунтовые или парниковые, поинтересовался директор ? Не знаю, ответил сконфужено Алик, и обратно вышел из кабинета, чтобы узнать. Вернулся через 10 минут, усталый, и ответил, что грунтовые.
  

- А почем они отдают, оптом, « за наличку», задал очередной вопрос директор ? Сейчас узнаю, ответил устало Алик и хотел выйти, но в это время в кабинет зашел Сергей, по своим делам.

• Подожди Алик, сказал директор, и обратился к Сергею: «Сергей, что за рефрижератор недавно заехал к нам на рынок, и стоит под нашим окном ?»

  Сергей выглянул в окно, и ответил: «Судя по номерам, это иранская фура, и судя по ажиотажу вокруг него, они привезли первые грунтовые помидоры. Так как у них вкус лучше чем у парниковых они их будут продавать 2 раза дороже, но нам не стоит покупать. А разговаривал с водителем, через день-два сюда уже приедут с десяток таких фур, и цена упадет, до реальной, и тогда можно будет купить.

• Директор повернулся к Алику и ответил: «Вот поэтому он получает 900 долларов, а ты 500»

Более подробно и методах "контрприемов" можно узнать по ссылке dagupravlenie.ru/stati-ob-upravlenii/chto-takoe-polittehnologii-na-palcah.html

Как негатив можно быстро повернуть в позитив расскажу, притчу...

Притча.

Лев, царь зверей, заболел особой болезнью, врач посмотрел и сказал. Тебе царь осталось жить 1 день. Советую собрать всех и сделать завещание. Лев грустный и растерянный сказал своим помощникам гиенам, созвать всех в этом лесу, на собрание сегодня вечером.
Стая гиен тут же разнесла информацию по лесу. Кому через вацап, кому через скайп. К вечеру все собрались, но не было только лисы. Видать у лисы был айфон с севшей зарядкой или интернета не было, но как бы там не было, все были на месте, а ее нет.

Лев начал нервничать, и так плохое настроение, а тут лиса себе позволяет опаздывать… Волк, сидевший рядом, заметив что лев озлоблен и нервничает решил наказать лису. Волк вспомнил былые обиды. Как лиса постоянно дурачила его, а тут такая возможность наказать ее. Волк начал издалека нашептывать льву о его величии и говорить, что лису давно надо было уничтожить, даже перед смертью она игнорирует указание царя и т.д., в таком духе.

И чем больше он говорил, тем больше это злило льва. Лиса, хоть и поздно, но услышав печальную новость, поторопилась на собрание, и когда стала подходить к собранию, заметил издалека, что волк что-то постоянно нашептывает льву. Когда лиса уже приблизилась к собранию и поняв, что все именно ее ждут и увидев злое гневное лицо льва, поняла, что там нашептывал волк на ухо Льву.

Лиса поняла, что если она не найдет серьезное оправдание, в Ахират лев отправится не один. Тут лев гневно спросил лису — ты никогда не отличалась хорошим поведение, сегодня мое терпение лопнуло, отвечай почему ты опоздала на собрание?!
На что лиса ответила: Ваше величество, я слышала про страшную болезнь, и что осталось мало времени.

Я сходила в соседний лес, к знаменитому врачу, спросить есть ли лекарство от вашей болезни, что может вас спасти.

Врач ответил, есть такое лекарство, но время ваше на исходе, почти считанные минуты у вас остались...

На что удивленный и обрадованный лев спрашивает, быстрее говори, что за лекарство ?!
Лиса отвечает — ваше величество, вам нужно незамедлительно, прямо сейчас надеть на себя теплую шкуру волка и съесть немного волчьего мяса и ваша болезнь остановится….

Притча "Навар остается"
М. Нисреддин пришел на рынок, чтобы заняться бизнесом. Долго не думая решил выбрать продажи яиц. Пошел в ряд где торгуют яйцами. Место досталось самый последнее,но что делать хорошие места давно уже заняты. Узнал где торгуют крупным оптом. Купил там немного и пришел на свое место. Целый день простоял, но до него клиенты так не дошли, т.к. до него уже были продавцов 10, торгующих этими же яйцами по той же цене. Он понял, что так дело не пойдет. На следующий день. он пришел на свое место и нгачал продавать яйца по той же цене, как и все рядом(1руб 10шт), НО варенные...

Соседи долго смотрели что за "ерундой" занимается М. Насрредин и решили спросить у него: " ты, как мы берешь по 90коп, варишь их и продаешь по 1 руб. Мы их сырыми продаем по 1руб/10шт и то еле еле зарабатываем... в чем смысл?"

М. Нисреддин ответил с улыбкой - мне навар остается )

Вывод.

Молла зарабатывал 10к. не с сырых яиц, а с варенных. Смысл - если их не варить, то вообще не продаст, а так продаются хорошо и без конкуренции...